Медаль «За труды в культуре и искусстве» присуждается за выдающиеся заслуги в самых разных сферах - от укрепления роли искусства в общественной жизни до сохранения традиционных духовно-нравственных ценностей. В случае Лидифы Мержоевой эта награда стала закономерным признанием ее неустанного труда на ниве творчества и художественного образования.

Возглавляя Назрановскую художественную школу уже более двух десятков лет, Лидифа Махмедовна не просто передает подрастающему поколению технические навыки рисования и композиции. Она воспитывает в детях, восторженно открывающих для себя мир, полный ярких красок, чувство прекрасного, приобщает их к богатому культурному наследию ингушского народа, помогает раскрыть творческий потенциал каждого ребенка. Под ее руководством Художественная школа уже давно стала настоящим центром эстетического развития, где юные дарования получают возможность погрузиться в мир искусства и найти свой уникальный художественный почерк.

Мержоева - не просто педагог и руководитель Художественной школы. Она настоящая хранительница культурного наследия Ингушетии. В своем творчестве и педагогической практике Лидифа выстраивает живую связь времен, помогая молодому поколению осознать ценность национальных традиций через язык изобразительного искусства.

В ее собственных художественных работах оживает душа ингушской земли. Ее полотна - это поэтическое повествование о красоте гор Ингушетии, о величественной тишине древних ингушских башен, о щедрости природы родного края. Каждая картина художницы становится своеобразным мостом между прошлым и настоящим. Через пластику линий, гармонию цветовых сочетаний и глубину образов она передает не только визуальную достоверность, но и духовный смысл родного края. В творчестве Мержоевой историческая память народа обретает зримые очертания - будь то воссоздание этнографических деталей или метафорическое осмысление легенд и преданий древней Ингушетии.

Деятельность Лидифы Мержоевой в сфере художественного образования заслуживает не меньшего внимания. В учебных программах Назрановской художественной школы она сумела органично соединить классические методики академического рисунка и живописи, элементы народного декоративно-прикладного искусства, а также изучение традиционных орнаментов, символики и технологических приемов ингушских мастеров.

Такой синтез дает удивительные результаты. Ее ученики не просто осваивают технику работы с кистью или графическими материалами - они погружаются в культурный контекст, учатся сердцем чувствовать национальные мотивы, понимать их семантику и эстетическую ценность. Зачастую при изучении композиции ребята анализируют принципы построения ингушских орнаментов, а на занятиях по колористике увлеченно исследуют традиционные цветовые сочетания, используемые, к примеру, в народном костюме.

Так художественное образование становится инструментом идентичности. Ребята открывают для себя богатство этнического наследия, учатся видеть красоту в повседневных деталях народной культуры, а также получают возможность творчески переосмысливать традиции в современных работах.

Педагогическая философия Лидифы Махмедовны основана на глубоком убеждении в том, что настоящее мастерство невозможно без понимания культурных корней. Через живое творчество и диалог с наследием рождается новое искусство, которое продолжает развивать национальную эстетику. Свою миссию этот замечательный педагог видит в сохранении культурной памяти, где каждая детская работа, каждый урок рисования становятся кирпичиками в здании национальной идентичности.

Талантливый художник, чьи работы представляют собой визуальную летопись Ингушетии, которую затаив дыхание открывают для себя ценители прекрасного далеко за пределами республики, в сфере образования она взращивает молодую поросль творцов, способных говорить в современном мире на языке традиций.

Расширила этот диапазон Школа креативных индустрий, открывшаяся не так давно при Детской художественной школе Назрани. Она предлагает новый формат обучения на стыке искусства и современных технологий, когда традиции соединяются с инновациями. Ребята продолжают осваивать фундаментальные навыки, которые веками формировали базу профессионального художественного мастерства, но в то же самое время передовые технологические решения открывают перед ними совершенно новые горизонты творчества. В образовательном процессе используются цифровые инструменты графического дизайна, технологии мультимедиа и анимации, современные методы фото- и видеопроизводства, а также другие актуальные инструменты.

Это позволяет детям переосмысливать классические художественные приемы через призму современных технологий, смело экспериментировать с новыми формами творческого выражения, объединять традиционное искусство и цифровые инновации, быть в курсе современных трендов. Каждый может найти свой уникальный путь в искусстве, став представителем нового поколения креативных специалистов, способных не только сохранять культурное наследие, но и активно участвовать в создании современного художественного языка.

Лидифа Мержоева – человек с активной гражданской позицией. В качестве заместителя председателя Назрановского городского совета она последовательно продвигает инициативы, нацеленные на развитие образовательной инфраструктуры, поддержку творческих инициатив молодежи, сохранение и популяризацию культурного наследия региона;

Ее работа в органах местного самоуправления отличается искренним желанием решать насущные вопросы. Она выступает за интеграцию культурных проектов в общую стратегию развития города, понимая, что устойчивое развитие территории невозможно без укрепления ее духовной и творческой основы.

Занимая пост заместителя председателя регионального Союза художников и являясь членом Союза художников России, она инициирует проекты по сохранению традиционных художественных промыслов Ингушетии, налаживает профессиональные связи между местными мастерами и художественным сообществом страны.

Как опытный профессионал, Лидифа Мержоева прекрасно понимает, что культура и искусство - важнейший ресурс развития общества. Ее усилия направлены на то, чтобы сделать искусство доступным для разных возрастных и социальных групп, создать условия для творческого самовыражения жителей региона, укрепить идентичность Ингушетии через призму ее художественного наследия, интегрировать местные художественные традиции в общероссийский и международный культурный контекст.

Сочетая в себе управленческий опыт, профессиональную компетенцию и гражданскую ответственность, она вдохновляет коллег и единомышленников собственным примером, задавая высокую планку общественной активности и преданности своему делу.

За каждым заметным успехом всегда скрывается незримый, но колоссальный труд - годы упорства, сомнений, проб и неустанного движения вперед. Биография Лидифы Мержоевой - яркое тому подтверждение.

Все началось в 1990 году, когда она, совсем еще юная девчонка, покинула стены родной средней школы №18 города Малгобека с твердым намерением покорять жизненные вершины. Уже тогда в ней угадывалась редкая черта - целеустремленность, которой могли бы позавидовать многие сверстники. Она уверено выстраивала свой путь, шаг за шагом приближаясь к поставленным целям.

Образовательный маршрут Лидифы пролегал через Назрань, Москву и Махачкалу. Каждый из этих городов стал важной вехой в ее судьбе, обогатив разносторонними знаниями и широким кругозором. Университеты и институты давали ей инструменты, библиотеки - пищу для ума, а встречи с наставниками - вдохновение. Но среди всего многообразия дисциплин и теорий, которые она успешно осваивала, ее неизменно тянуло к творчеству, к сфере искусства, к тому, что задевает душу и формирует личность.

Сегодня Лидифа находится на пороге нового профессионального рубежа - готовится к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Тема ее исследования - «Педагогические условия формирования этнохудожественной культуры младших школьников на традициях декоративно‑прикладного искусства» - не случайна. В ней сошлись воедино любовь к народному творчеству, педагогический опыт, стремление сохранить и передать подрастающему поколению богатство этнической культуры.

Но даже на этом этапе Лидифа не останавливается. Она постоянно повышает квалификацию, открывает для себя новые направления деятельности, ищет свежие подходы к обучению и воспитанию. Для нее профессиональный рост - не формальность и не галочка в резюме, а естественная потребность узнавать больше, уметь лучше, делать значимее.

В ее жизненной истории нет внезапных взлетов или легких побед. Зато есть последовательность, трудолюбие и глубокая вера в то, чем она занимается. Каждый этап - школа, университет, научная работа - был пройден ею с осознанием того, что настоящий успех рождается там, где страсть к делу встречается с упорным трудом. И именно это делает ее путь по-настоящему вдохновляющим.

К сегодняшнему дню в профессиональном творческом багаже Лидифы Мержоевой накопилось немало знаковых достижений. Она приложила руку к созданию герба Назрани. Частью исторической памяти ингушского народа стала и другая ее работа - эскиз памятника «Дорога жизни», посвященного памяти жертв осени 1992 года. В этом проекте Лидифа выступила не только как художник, но и как человек, способный через форму и композицию передать боль и стойкость своего народа. Памятник стал не просто монументом, а местом, куда приходят, чтобы помолчать, вспомнить и осмыслить прошлое.

В копилке ее достижений - победа в конкурсе на создание эскиза памятной монеты к 100-летию государственности ингушского народа, когда она сумела выразить главную идею через лаконичный художественный язык и достойно отразить исторический юбилей, соединив традиции и современность в едином образе. Кроме того, Лидифе Мержоевой принадлежат эскизы наградных знаков для тех, кто отличился своими заслугами перед городом Назрань. Эти работы несут большую смысловую нагрузку, подчеркивая значимость награды и уважение к тем, кто ее получает.

Пожалуй, таким портфолио вправе гордиться любой художник. Это вклад в культурное наследие Ингушетии, где каждый символ несет в себе память, смысл и гордость за свою землю. Лидифа Мержоева доказывает этим, что настоящее искусство - это то, что навсегда остается в сердцах людей.

Внушительный перечень наград и званий красноречиво свидетельствует о масштабе ее личности и значимости вклада в развитие культуры и образования. Каждое из этих признаний - веха большого пути, отмеченного самоотверженным трудом и искренней любовью к делу.

Заслуженный работник культуры Ингушетии, Почетный гражданин города Назрани, обладательница Почетных грамот Республики Ингушетия, международной награды «Золотой глобус», медали «Сердце отдаю детям» - это лишь малая часть знаков отличия Мержоевой.

За каждой наградой - годы кропотливой работы, бессонные ночи над проектами, десятки реализованных инициатив, сотни вдохновленных учеников. Но что особенно важно, для Лидифы Махмедовны награды никогда не были самоцелью. Они стали естественным следствием ее жизненной позиции - делать больше, чем требуется, вкладывать душу в каждое дело и никогда не останавливаться на достигнутом.

В Мержоевой профессионализм сочетается с человечностью, а талант - с ответственностью перед обществом. И каждая новая награда лишь подтверждает, что она действительно меняет мир к лучшему - шаг за шагом, проект за проектом, сердце за сердцем.

Нам нередко представляется, что люди ищут свое призвание как нечто единственное и исключительное, когда нужно выбрать лишь одну дорогу, отказавшись от всех остальных. Но жизнь доказывает - подлинное профессиональное счастье рождается не в жестких границах, а в гармоничном соединении разных сфер, где каждая дополняет и обогащает другую.

На примере Лидифы Мержоевой творчество, педагогика и общественная деятельность переплетаются в единый жизненный поток. Художественный опыт стал для нее хорошим фундаментом для преподавания. Ее ученики видят, что искусство - это живой процесс, в котором они тоже могут участвовать. Вместо сухих теорий их наставница предлагает живые примеры, вместо шаблонных заданий - возможность экспериментировать. Такой подход пробуждает подлинный интерес и помогает раскрыть индивидуальность каждого.

Работа с подрастающим поколением обнажает реальные потребности среды - нехватку площадок для творчества или отсутствие каких-то специальных программ. Это мотивирует выходить за рамки класса – выступать с культурными инициативами, создавать образовательные проекты. Педагогический опыт здесь становится компасом, указывающим, где помощь нужна больше всего, а общественные проекты становятся новой формой творчества. Организаторский талант помогает в преподавании, а художественное видение - в социальном проектировании.

Каждый новый день приносит Мержоевой разнообразие, в котором нет места праздности и самолюбованию. Сегодня - мастерская с учениками, завтра - совещание по проекту, послезавтра - выставка собственных работ. Это прекрасный способ жить полной жизнью, оставляя след в сердцах людей.